小学体育篮球教案优秀范例1

教材内容：

1、篮球活动课常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2、动作技术练习：起步、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、步停）侧滑步。

课程任务：

1.使学生明确篮球活动课的学习目的、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的活动能力，初步掌握所学动作的基本技术。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作的精神和不怕苦的毅力。

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)步行时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：形成纵队，前后距离约1.5m。

要求：集中精力，练习仔细，动作整齐，力度有力度，幅度大，使各关节、肌肉、韧带都能充分活动。

基本部分：

动作技术练习：动作是篮球比赛中球员在位置、方向、速度发生变化时所采用的各种步法方法的总称。动作是篮球技术的基础，一般可分为起步、跑动、急停、跳跃、跨步、转身以及各种滑步和防守步。

(1)开始：稍微弯曲膝盖，脚跟抬离地面。用前掌用力推地面。将身体向前倾斜以转移重心。前两三步应该短而尖锐。

(2)变向跑：右脚内侧蹬地，屈膝内扣以转移重心，左脚向前转身迈步，右脚快速移动脚。

(3)侧身跑：跑前放松，不要侧身，注意球的运动轨迹看情况，转身放松腰部，随时做好接球的准备。

(4)向后跑：用前掌推地，抬起膝盖后移，身体向后倾斜，脚后跟不接触地面。

(5)跳步急停：稍微向上跳，双脚着地，向后坐，弯曲膝盖。

(6)紧急停止步骤：迈出一步，大脚着地，弯曲膝盖，抬起身体，降低重心。第二步，双脚着地，向内转动并弯曲膝盖停止。

(7)侧滑步：一脚着地，一脚着地，步步并进，不交叉，低位滑行，双臂伸直，坐姿滑行稳当。

组织、教学、要求

老师一一讲解每道练习的要点、重点、难点，并进行正面和侧面演示，提出要求，纠正常​​见错误。

(1)开始：

组织：排成两条水平线，前后相距4米，左右相距3米，做好防守准备。

教学方法：观看或听完老师的信号后，以小组形式出发，向前跑一小段距离。

要求：起步突然，反应迅速，起步步伐短而急，起步后加速。

(2) 改变方向并跑：

组织：遇到障碍物改变方向并奔跑，如图。

教学方法：快速跑到障碍物处，改变方向快速跑

要求：跑到障碍物前面并改变方向。变向必须突然，起步加速度必须明显。当前面的人到达中心线时，后面的人就可以开始了。

(3) 侧跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的侧向跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号。学生可以边跑边随时报告所显示的数字。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚向前脚内侧推，有明显的加速度，同时做好随时接球的准备。

(4) 向后跑：

组织：排成纵队，相距2米，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线外开始向后跑。当你到达中线时，转身向侧边跑去切入篮筐。

要求：脚跟不要着地，身体稍后倾斜。可以在活动准备期间或移动练习时进行练习。

(5)紧急停车做法：

组织：水平排成两（三）排，站在相距2米的边线上。

示教方法：发出信号后，第一排向前移动3-4步，进行跨步急停或跳步急停。第一排进行第二次紧急停止后，第二排开始进行，停在边线处，然后过渡到慢跑。快速奔跑时，观察（听）信号紧急停止，也可与运球结合紧急停止。

要求：紧急停车时，重心下降，车辆平稳停车。

(6)滑动练习：

组织：组成体操队形，听指挥，集体练习。

教学方法：呈对角站立防守姿势，先向左滑行，按照“踢（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏慢动作做滑步，然后滑行向右和向 向前和向后滑动步骤。密码逐渐加快。

要求：滑行时，重心要稳定并在前脚掌上，眼睛要注视前方。

结束部分：

1. 放松活动

2. 课堂小结

3.布置作业

4.再见老师和同学

小学体育篮球教案优秀范文2

2. 教材分析

篮球是学生最喜欢的运动。它具有很强的集体性、很强的对抗性和趣味性，能够满足青少年身心发展的需要。还善于培养机智、灵活、勇敢、坚韧、合作精神，锻炼身体和意志。非常重要的价值和意义。运球时上篮是篮球运动的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。也是中考篮球技能考核的一项内容。它对于其他技术的掌握也有连接作用。掌握上篮技术可以说为篮球的进攻技术打下了一定的基础。

三、学术现状分析

本课程的教学对象是初二年级的学生。每个班大约有45人。大多数学生都喜欢篮球。非常热衷于篮球活动。但对于篮球活动的技战术知识我了解不多。本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。同时，他们边运球边学习上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：通过教师的指导，学生积极参与运球上篮的学习和练习，培养学生的协调性和敏捷性，提高健康水平，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2、技能目标：通过学习篮球运球过程中的上篮技术，85%的学生能够完成该技术动作，60%的学生能够做出高质量的动作，让学生体验到成功的喜悦。

3、情感目标：培养学生独立、探究、合作学习的能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，以及在学习和训练中互相帮助、共同努力的精神。

5、教学重难点：

重点：掌握运球时运球、上篮的动作方法和要领

难点：提高学生控球能力和运球时上篮的节奏

六、教学方法

本课主要采用示范讲解、游戏竞赛、引导启发式​​和自主探究的教学方法，通过教师的教学指导转变学生的学习方法，形成互助、互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励和让学生思考、讨论、协作、创新以及游戏竞赛，达到激发学生学习兴趣、培养创新精神的目的。

七、教学过程

本课教学过程分为三个阶段：兴趣激发、热身导入；师生互动、自我展示和评价；以及身体和精神的恢复。

（一）激发兴趣，预热介绍

1、课堂常规：体育委员组成小组，向师生问好，宣布上课内容和教学目标，强调安全意识。

2. 回顾：

1 次运球

2次通过

培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，达到热身的目的。

（二）师生互动、自我展示与评价

1、运球模拟投篮：尝试在行进中快速运球接球，培养学生的合作能力，启发学生思维，探索控球方法，提高控球能力。

2.运球时上篮练习

分成四组练习运球上篮，体验运球上篮技术，培养学生的观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，培养他们今后独立探究学习、创造性学习的能力。

老师示范运球和上篮

小组练习运球和空中上篮

1）近距离运球一次并运球上篮

2）在中线与边线交汇处自行运球，同时运球上篮

3）运球、上篮自我演示（组内推荐动作熟练的学员表演）。通过自我示范，学生可以提高自我表达能力，体验运动的乐趣。

（三）身心康复

1.放松练习

2. 老师课后总结

3.安排课后练习并宣布下课

4、回收设备

通过放松练习消除疲劳，加速身心恢复。师生交流学习心得，让学生体验本课的收获。最后，教师做出相应的评价（主要是表扬和鼓励）。

小学体育篮球教案优秀范文3

一、指导思想：

本课程努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念。它向所有学生开放，为每个学生提供发展机会。既要突出学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。在教学中，将篮球基础知识与教学和合作互助练习相结合，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术教学的有效性；通过师生之间的互动交流，营造和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，获得成功经验，激发体育情感。

2、教材和学生分析：

1、教材分析：

篮球传切配合是球员之间运用传切技术的基本配合。它包括一次切削和全切削两种类型。由于其技术简单、协调性强、实用性强，在游戏中经常被使用。非常适合男生学习和练习。传切配合教学单元设计为4课时。本课是第三课。就是在前两课的基础上，巩固第一遍一切的配合，学习空切的配合。通过练习激发学生对运动的兴趣，进一步了解传切配合的基本方法，学习并尝试运用传切配合，同时发展身体素质，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：青春期的学生成长发育非常旺盛。在身体素质和技能不断提高的同时，认知能力，特别是观察力、注意力、思维能力也在不断增强，具备了对情况做出反应和独立判断的能力；但心理发育不成熟、不稳定，特别是意志力还比较薄弱，这说明持续探究的能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切训练，学生不仅可以提高篮球技术、战术意识和身体素质水平，还可以锻炼他们的适应能力、配合能力和拼搏精神。尽管本课程的学生有一定的心理准备和技能储备，但在组织教学过程中仍然不能放松。既要突出学生学习和实践的自主性，又要注重对教、学、合作全过程的引导，不断提高学生的技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点和难点：

本课重点：摆脱对手，加速切入篮下

本课难点：假动作的时机

4、教学目标：

1、学会用假动作摆脱对手，切入篮下，了解并体验“空切配合”的方法；能够运用“一传万能”的配合进行实际的进攻演练。

2、增强独立练习和协作过程中变速变向的能力和灵活性，发展敏捷、速度、力量等身体能力。

3、积极把握入场时机，敢于进行身体对抗，培养机智、灵活、勇敢、果断的品质。

4、努力与同伴攻防配合，形成团队合作意识和集体主义意识。

5、教学流程及策略：

一开始，体育委员组成小组进行考勤汇报；老师讲解了课堂学习目标并提出了课堂实践要求。同学们很快集中注意力，进入课前准备状态。

准备部分，通过控球练习，让学生集中注意力，体现自己的带球能力，达到热身的目的；利用篮球做准备练习，熟悉球的特性，活动各个关节；通过原地传接球练习，提高基本功。 ，为后续的复习和传切练习做准备。

基础部分采用循序渐进的教学方法。首先，用口哨和肢体语言引导学生复习第一关和固定障碍的所有合作练习，通过提示和指示来规范学生的第一关和所有合作行为；指导学生进行四角传接球练习，提高跑、传、接球能力。 ；回顾第一传以及与主动防守的学生的所有协调。然后，通过展板的讲解和演示，了解空切配合，引导学生自由组合，进行分层空切配合练习；通过提出问题、答疑解惑，引导学生自我分析，强化合作能力；然后通过学生之间的相互协作、学生演示、师生点评等方式帮助学生掌握沟通协调的基本方法。最后，通过小组教学比赛，尝试运用传切配合，巩固所学的技战术，体验篮球运动的乐趣。

辅助教材相应安排了下半身力量练习。通过矮人篮球比赛和“咬尾”练习，以竞赛、游戏的形式营造良好的学习氛围，调节了学生的心理，发展了下肢力量。

最后部分，学生们畅谈课堂学习体会和实践感受，并对学习情况和效果进行自评和互评。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生身心恢复平静状态。

六、安全保障及措施：

全班一致以篮球教学，课堂上容易发生身体碰撞甚至混乱。因此，加强课堂组织流程，加强组织纪律和安全教育是非常有必要的。上课伊始，引导学生做好活动充分准备，并进行纪律教育；教学过程中，不断提醒学生实践要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头，注意保持练习之间的距离。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧以及跳跃和落地时的缓冲；提醒同学们合理分配体力，注意控制运动负荷。采取预防措施，避免发生伤害事故。