初二上学期体育教学计划1

1、指导思想；

贯彻落实《体育与健康》新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻我校“让每一个学生绽放光芒”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生培养他们的终身体育意识。在教学中，重视学生的主体地位，充分发挥学生的创造力，注重学生的发展；注重个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

二、本学期课程标准要求

1.使学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，了解一些运动保健和安全常识，培养认真体育锻炼的态度。

2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高基本身体活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们应该不断地尝试和体验，实践和思考，在体育比赛中互相学习和评价，感受体育的乐趣，体会体育的好处，体验到克服困难、取得进步的成功喜悦。

三、教学目标

1、养成良好的运动习惯，掌握中考可能考的项目。

2、收集并指导他们掌握更多的体育时事，丰富知识，为综合能力考试做好准备。

3、让他们体验运动的乐趣，在玩中学习，在学习中锻炼身体，增强体质。

4、学业情况分析：

八年级学生的身体发育正处于青春期的高峰期，身心发展波动剧烈。男生喜欢活跃，喜欢篮球、足球等竞技性运动；而女生则喜欢娱乐性、灵活、好玩的项目。从身体素质来看，男生力量较差，但灵活性和反应能力较强。女孩子的力量也较差，但柔韧度较好。运动健康理论知识薄弱，运动方法模糊，不知道如何合理进行体育锻炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，并利用小组游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此，我们必须顺势而为，培养学生主动参加体育锻炼。

5、教材分析：

结合学校实际情况，有目的地、有计划地开展体育教学，传授基本的运动保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，将思想渗透到教学德育中。让每一位学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容包括：运动与健康基础知识；田径：跑、跳、射击；球类运动：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；教材重点：跑步中的快速跑；跳跃中的立定跳；药球和铅球投掷技术；教材难点：曲线跑、呼吸调节；跳跃起跳的各个方面；球类运动中人与球的结合。

六、具体措施

1、及时了解和分析学生的学习信息。

2、创造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。

3、根据学生的年龄特点，采用有趣、多样化的教学方式和方法，充分发挥游戏和竞赛的积极作用，让学生在独立游戏中进行实践，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况不断改变练习方法，不断激发学生的实践兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、活力、进取的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

初二上学期体育教学计划2

一、学生基本情况分析

一、学生情况

本学期所教班级为初二7-12班。通过初一、一学年的学习和锻炼，学生可以充分开展体育活动。在持续的体育活动过程中，他们的运动意识和能力得到提高，从而养成坚持体育锻炼的习惯。在学习技术的基础上，我掌握了锻炼的能力。提高了学生对体育课的兴趣。我所教班的大部分学生身体健康，没有运动技能障碍，有利于新体育教学理念在体育课中的贯彻落实。

2. 技能

通过初一的指导和训练，每个学生都有一到两个体育锻炼项目。初二女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动，但动作显得生硬、僵硬，在以后的体育活动中需要进一步训练。初二男生大多性格活跃，喜欢球类运动。本学期，学生将根据球类运动的技巧和动作，了解简单的比赛规则。

2. 教材分析

根据本校实际情况和义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，注重身体、心理、社会的整体健康以适应为课程目标，我们将有目的、有计划地进行课程。开展教育教学工作，通过传授基本的运动保健知识和运动技能，将思想道德教育纳入教学，完成体育参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等目标，使每个学生都能养成良好的品德。智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、认知目标：使学生了解自己的身体并掌握体育锻炼的知识和方法，学习一些运动保健和安全常识，培养认真体育锻炼的态度。

2、技能目标：学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力。

3、情感目标：培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

四、主要工作：

1、认真备课，上好每一堂体育课。突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、狠抓校运动队（健美操队）的建设和训练，为本学期开学和各项比赛做好充分准备。

3、开展班级活动。本学期班间将进行各种体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球类比赛等。

4、参与优质体育课程评价。

5. 教学论文和教案的撰写。

五、具体安排：

1、狠抓基本素质提升。 （如快跑、俯卧撑、青蛙跳、推车等）

2、抓好基本技术练习。如女子800米，立定跳远，坐姿前屈，试步，1分钟仰卧起坐。男子1000米、立定跳远、坐姿前屈、踏步测试等

3、融入阳光体育活动，每天认真做一小时的体育锻炼。

4、不断改进教学方法，激发学生对体育课的兴趣。根据这种情况，我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分为不同级别的组。 （分为优秀、良好、中等、较差四组），成绩好的学生帮助老师组织、辅导、监督成绩较差的学生练习。素质薄弱的学生可以消除自卑感和心理压力。能够更好地激发学生的积极性和竞争欲望。

5、学生练习一段时间，并进行模拟考试，跟踪学生的练习情况。同时将结果通知学生和班主任，让他们知道自己在做什么，有的放矢地锻炼。

6、根据学生的不同情况进行专项练习。

7、本学期测试项目：女子800米跑、立定跳远、坐姿前屈

男子100m立定跳远坐姿前屈

六、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党、热爱祖国，逐步增强锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、利用体育运动对学生的独特影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、充满活力、进取精神，注重能力培养，启发思维，培养学生主动性、创造性。

4、特别加强对中学生广播体操的教学。

初二上学期体育教学计划3

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确规定：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的体育兴趣，培养学生终身的体育意识和健康行为。

3、注重学生的主体地位，注重学生身心健康的健康发展，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异和需求，确保每一个学生都受益。本学期，我将通过教学实践，真正提高学生的身心健康，增强学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育技术水平，同时加强思想教育，真正完成学生的体育锻炼。教学任务，以达到预期的教学效果。

2、教学对象分析：

我教过八年的学生年龄在14岁到15岁之间。他们正处于青春期和发育的高峰期，身体发育迅速。男性和女性之间存在很大差异。男生有一定的体育基础，在课堂上表现自己的愿望很强烈。他们对运动有浓厚的兴趣，但不够稳定；女生积极性不高，甚至在课堂上表现出孤僻的行为，实践意识较差。五个班都有一定数量的体育尖子生。他们乐于参加课堂教学竞赛和体育比赛，模仿能力强，善于接受新动作、新技术。学生正处于身体成长期。他们不仅对运动极其感兴趣，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球。他们也有一定的体育知识积累，能够在课堂上充分展示自己。他们求知欲强，竞争意识强，但独立能力差，集中注意力的时间短。有的学生自控能力不理想，一些基本的跑、跳练习不积极。他们的学习习惯和态度都需要改善。

三、教学目标：

1.通过教学，使学生掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强学生的综合身体素质，特别是耐力素质和体力，发展学生身体的灵活性和协调性，促进叙事的身体生长和发展。

3、培养学生良好的卫生意识，养成良好的卫生保健习惯。在教学中，教师要及时有效地渗透德育，帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯。

四、改进教学的具体措施：

1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的提高，教师在体育课中可以及时运用对抗性、竞技性的游戏，增强学生的对抗能力，培养学生的运动兴趣。兴趣，让学生在以后的体育课中认识到新的教学内容，让学生真诚、主动。此外，体育课中具有学生自主性的小组竞赛也能大大提高学生的心理素质。课堂教学竞赛可以帮助学生克服胆怯和害羞。心理学，敢于在全班同学面前展现你的风采。

2、因材施教。有些班级的学生确实存在个体差异，特别是男女学生的身体基础和能力无法比拟。在今后的教学中，教师会适时地采用小组学习和练习的方式，对动作的难度进行分类分组，做到对每个学生负责，并能增强学生的自信心和快乐感，让学生感受到魅力。感受运动的乐趣，了解运动的意义。

初二上学期体育教学计划4

一、学生现状分析

所教学生年龄在15至16岁之间。他们正处于青春期和发育的高峰期。他们的身体发育得很快。男性和女性之间存在很大差异。男生活泼好动，表现力强，而女生则比较安静，不太活跃。因此，要趁势而上，加强男生的体质锻炼，培养女生主动参加体育锻炼的习惯。

二、指导思想

新课程标准明确规定：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2、激发学生的体育兴趣，培养学生终身的体育意识和健康行为。 3、注重学生的主体地位，注重学生身心健康的健康发展，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异和需求，确保每一个学生都受益。

三、教学目标

1、积极参加课外体育活动，了解科学的锻炼方法

2、完成并基本掌握本年级所选项目的规定动作，了解所学运动的简单规则。将比赛与低规则比赛相结合，提高技战术运用能力。采用安全的方法进行锻炼，培养广泛的运动兴趣和爱好。提高自学、自练、自理能力。

3、在身体素质全面发展的基础上，通过各种联系不断发展敏捷性、速度和有氧耐力，了解营养需求和选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

4、正确评价自己的运动能力，了解身心的关系，逐步掌握设定适当的运动学习目标的方法，增强自尊心和自信心，在克服学习困难的同时体验成功和活动的乐趣。

5、加强同学之间的沟通，树立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，根据感兴趣的体育赛事多渠道收集信息，能够对比赛和表演进行评论。

4. 体育运动参与

1、积极参加课外体育活动，了解体育锻炼方法。

2、采用安全的方法进行锻炼，培养广泛的运动兴趣和爱好。提高自学、自练、自理能力。

3、根据自己的生理发育特点了解体育活动中应注意的事项。

五、教学内容

1、跑步（50米、耐力跑800米、1000米、往返25米）

2.田径跳远（立定跳远）投掷（投掷健身球）

运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑步能力、有氧耐力、跳跃能力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲劳能力。

3. 足球（变向运球投篮，任意步法） 篮球（移动时单手肩投篮） 排球（垫球）

教学重点：以篮球基本功为载体，发展学生体质，提高心肺功能，培养运动兴趣。

初二上学期体育教学计划5

一、指导思想：

贯彻落实《体育与健康》新课程标准，坚持以“6+1”教育改革战略为指导思想，认真贯彻我校“让每一个生命绽放光芒”的办学理念，以促进健康成长为目标学生的成长和体育高考，激发培养学生的体育兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，我们重视学生的主体地位，充分发挥学生的创造力，关注学生的发展，关注个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。

二、课程标准本学期教学要求

1、课堂教学内容和教学方法的制定要以学生为本，注重学生发展。

2、帮助学生增强体质，掌握和运用基本的体育健康知识和运动技能；

3、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理素质，表现出人际沟通能力和合作精神；

4、提高对个人健康和群体健康的责任感；形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成积极、乐观、开朗的生活态度。

5、使学生基本掌握所学的运动技能，擅长1～2项运动项目。

6、基本掌握中考体育项目的技术要领并达到熟练程度。

3. 学习目标：

1、基本掌握本年级所选项目的规定动作，了解所学体育项目的简单规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。

2、将比赛与比赛结合起来，降低规则要求，提高技战术运用能力。

3、采用安全的方法进行锻炼，培养广泛的运动兴趣和爱好。提高自学、自练、自理能力。

4、在体能全面发展的基础上，通过多种练习不断发展敏捷性、速度和有氧耐力，了解营养需求和选择对健康的影响。根据自己的生理特点了解体育活动时应注意什么。

5、正确评价自己的运动能力，了解身心的关系，逐步掌握设定适当的运动学习目标的方法，增强自尊心和自信心，在克服学习困难的同时体验成功和活动的乐趣。

6.加强同学之间的沟通，树立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，根据感兴趣的体育赛事多渠道收集信息，能够对比赛和表演进行评论。

4、学业情况分析：

这个学期我教三个八年级的班。每个班大约有60名学生。男孩和女孩之间有很大的差距。平行班男生较多，英语实验班女生较多。然而，绝大多数学生身体健康，没有运动技能。障碍。学生都喜欢锻炼身体，但存在身体协调性差、肥胖等问题，学习动作不协调。学生身体素质硬性指标，如速度、力量、耐力、灵活性等素质较差；灵敏性、协调性等软指标明显不足。个体发育不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量较差。此类教材的教学应引起重视。下背部和腰腹部的力量需要大幅度提高，这是体能训练成功的关键。

5、教材分析：

结合学校实际情况，有目的地、有计划地开展体育教学，传授基本的运动保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，将思想渗透到教学德育中。让每一位学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容包括：运动与健康基础知识；田径：跑、跳、射击；球类运动：篮球、乒乓球；和身体素质锻炼。

教材重点：跑步时快速跑；跳跃时立定跳；投掷过程中的药球和铅球技术；

教材难点：曲线跑、呼吸调整；跳跃起跳的各个方面；球类运动中人与球的结合。

六、具体措施

1、及时了解和分析学生的学习信息。

2、创造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。

3、根据学生的年龄特点，采用有趣、多样化的教学方式和方法，充分发挥游戏和竞赛的积极作用，让学生在独立游戏中进行实践，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况不断改变练习方法，不断激发学生的实践兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、活力、进取的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

七、进度安排

1周；常规课堂教育、体能恢复性项目实践。

2-3周：回顾校本练习和可选项目的实践。

4周：篮球、体能训练。

5周：快跑、篮球。

6周：篮球、上半身力量练习、沙袋。

第七周：跳跃、技巧。

8周：排球、投掷。

第 9 周：期中考试

10周：花样跳绳、篮球。

11周：跳跃、耐力练习。

12 周：球类比赛、可选项目。

13周：技能、可选项目。

14周：快速跑步，素质训练。

15 周：排球、可选项目。

16周：质量培训和可选项目。

第 17 周：排球，可选项目

第 18 周：期末测试

8. 培养好的，弥补不好的

体育教学的基本任务是提高学生的身心健康，使学生掌握基本的体育知识，培养学生的体育能力。然而，每周的体育课远远不能满足学生的需求。因此，在上好体育课的同时，要根据学生的个体差异，利用课外时间做好培养​​人才、补短板的工作。在教学过程中，对于身体素质较差的学生，根据学生的兴趣，尽量减少运动量，调动学生参加体育锻炼的积极性，从而树立学习的信心和勇气，克服自卑感。对于体育特长的优秀学生，我们创造宽松的环境，给予学生充分的自主权，发挥个人特长，通过体育比赛培养学生的运动技术能力。制定以下措施：

1.建立兴趣小组。学习内容主要是球类运动和田径项目。重点是增强学生对基础知识的掌握，注重兴趣的培养，注重学习乒乓球练习。尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。

2、创造宽松的环境，给予学生充分的自主权，在模拟或真实的体育比赛环境中培养学生的运动技术能力。

3、强调实践：注重技能训练，强调实践能力。

4、在知识结构上拓宽学生的视野，注重知识的交叉整合，启发学生新的思维，从而改变学生对体育课程的认识。

5、加强课外活动管理，促进学生个性和特长的发展。